Digitutor-koulutuksen kurssisisältö
IT-taitojen kehittämiseen tähtäävä koulutus muodostuu neljästä osa-alueesta
Laitteen käyttö ja tiedonhallinta
Sisältö:
- Käyttöjärjestelmä
- Laitteet
- Tallentaminen
- Tulostaminen
- Resurssienhallinta (tiedostojen kopiointi, siirto, poistaminen ja etsintä)
- Yhteinen työskentely ja jakaminen verkossa
Tietoturva ja tietosuoja
Sisältö:
- Tietoturva
- Yrityksen toimintakulttuuri
- Varmuuskopiointi
- Tekniset tekijät
- Inhimilliset tekijät
- Organisatoriset tekijät
- Tietosuoja
- Tietosuoja-asetus
- Verkkojalanjäljet
- Tekijänoikeudet
Oppiminen ja ohjaaminen
Sisältö:
- Ajankäyttö
- Oppimispäiväkirja
- Tunnista tapasi oppia
- Tunnista tapasi ohjaa
- Tunne omat voimavarat ja heikkoudet
- Oppimisvaikeudet, tunnistaminen, mistä apua?
- Muistaminen? Muistiinpanot?
- Portfolio itsearvioinnin tukena
- Hakuprosessi
Viestintä ja vuorovaikutus
Sisältö:
- Sähköposti
- Kalenteri
- Yhteiset kalenterit
- Pikaviestimet
- Skype/WhatsApp
- PowerPoint
- SlideShare
- Minä esiintyjänä
Digitutorᶧ-hankkeessa kehitämme PK-yritysten omista työntekijöistä tutoreita, jotka avustavat työkavereitaan työtehtävien digitalisaation tuomissa haasteissa. Hankkeen avulla pyritään kehittämään tuotannon työntekijöiden osaamista, luomaan hyvää arkea ja valmistautumaan tulevaisuuteen. Tavoitteena on, että koulutettavat tutorit oppivat käyttämään työvälineohjelmia, kykenevät käsittelemään ja hakemaan tietoa, ymmärtävät tietoturvaan liittyviä asioita sekä kehittyvät viestinnässä.
Kurssin suorittanut Digitutor osaa:
– hyödyntää eri vuorovaikutusvälineitä
– käsitellä sähköisiä asiakirjoja
– luoda taulukoita
– laatia ohjemateriaaleja työvaiheista
– tunnistaa omat oppimiskeinonsa
– työskennellä verkossa
– hakea tietoa tehokkaasti
– huomioida tietosuoja-asetuksen
– esittää ja jakaa hankkimaansa tietoa
– toimia ohjaajana
Oppimispäiväkirja
Päiväkirjaa pidetään Googlen pilvipalvelussa kouluttajan ohjeistamalla tavalla. Päiväkirjan tarkoituksena on peilata osaamistasi säännöllisesti. Merkintöjen avulla sinulle muodostuu kokonaiskuva etenemisestäsi ja siihen liittyvistä kysymyksistä tai ideoista. Samalla huomaat pohtineesi oppimiasi asioita kriittisesti suhteessa omiin tavoitteisiisi. Ajatuksena on pakottaa pohtimaan omaa tekemistään ja osaamistaan. Opettajan rooli päiväkirjan seuraamisessa on ohjaaminen oikealle tielle tai yleensä vaan iloisen opiskelun edistymisen seuraaminen.
Merkinnän sisältö voi olla teksti, taulukko, esitys tai vaikkapa ääni- tai videopätkä.
Kirjoita tai muuten kerro päiväkirjaan yksinkertaisesti aihe mitä olet pohtinut tai kokenut. Lisää siihen muutamalla sanalla oma mielipiteesi. Tärkeää on että kirjaat säännöllisesti mietteitäsi.
Oppimispäiväkirja voi antaa ideoita myös oman portfolion eli osaamiskansion pitämiseen. Portfolio eroaa päiväkirjasta siten että sen tarkoituksena on koota ja esitellä osaamista. Se on eräänlainen ansioluettelon laajennus, mihin voit laittaa esille konkreettisia tekemiäsi töitä. Portfolion tekeminen on vapaaehtoista ylimääräistä tekemistä.
V
E
R
K
K
O
K
U
R
S
S
I
T
Verkkokurssin tavoitteena on, että koulutuksen jälkeen osaat tehdä tarkoituksenmukaisia tiedonhakulausekkeita, käyttää erilaisia tietolähteitä sekä arvioida saatuja hakutuloksia kriittisesti.
Keskustelualue
Digitutorien ohjauskokemuksia
Kuvaile antamaasi ohjausta yleisluontoisesti yhdellä tai kahdella lauseella, ilman tarkkoja yksityiskohtia tai henkilöiden nimiä.